9 червня у науково-педагогічній бібліотеці відбулася зустріч із ініціатором проекту карти «Топонімія Криму», головним редактором “Історичної правди” Вахтангом Кіпіані. Слід відзначити, що читальна зала бібліотеки була переповнена – зустрітися з цікавою людиною прийшли вчителі історії та географії, бібліотекарі міських бібліотек, журналісти, зацікавлені місцяни. Відновлення історичної топоніміки – це не питання наших бажань, а питання відновлення історичної справедливості по відношенню до всього Криму, кримськотатарського народу, відмітив В. Кіпіані. Ідея, щоб ця унікальна карта потрапила в школи, починає набирати реальних обрисів. Першим таким містом став наш Миколаїв! Підприємець та волонтер Давид Браун купив понад 60 карт для рідного міста, які були тут же, на зустрічі, передані школам.
Розмова була жвавою, В. Кіпіані дав чіткі відповіді на численні запитання, порадив педагогам частіше звертатися до Інтернет-проекту «Історична правда» під час проведення уроків, адже тут вони знайдуть конкретні матеріали, а також новий погляд на історичні події.
Данная тема клуба во многом продолжила тематику предыдущих философских клубов, которые модерировал В.В. Чернявский «Диалектика героического» и «Историческая правда – ложь».
Актуальность темы сегодняшнего клуба обусловлена сложностью проблемы функционирования мифа в жизни современного социума, в том числе украинского. Эта проблема является интегративной, междисциплинарной, в ней остается еще очень много нерешенных вопросов.
Сложность темы обусловлена, например, существованием большого количества дефиниций в отношении понятия «миф», наиболее распространенными из которых являются такие:
1. Миф как описание картины мира, истории его возникновения и освоения.
2. Миф как сюжетно оформленная и персонифицированная догматика религии.
3. Широко известные древние литературно-мифические сюжеты, используемые в искусстве, функционально и идейно переосмысленные.
4. Устойчивые стереотипы массового повседневного сознания, обусловленные недостаточным уровнем информированности, но достаточно высокой степенью доверия к ним.
5. Пропагандистские и идеологические клише, целенаправленно формирующие общественное сознание.
В русле сегодняшней темы мы говорим в основном о 4 и 5 значения понятия «миф».
Рефлексии современного мифотворчества способствовали работы Р.Барта, К.Леви-Строса, М.Хоркхаймера, Адорно, Блюмнберга, Маркварда. Связь мифа и политики анализировалась в работах Кассирера, Элиаде, Нибура, Сореля и многих других. Среди украинских исследователей, изучавших эти вопросы, можно назвать Крымского, Белокобыльского, Савельеву, Полысаева, Гатальскую и др.
Обобщая их исследования, можно выделить следующие черты мифа, как древнего классического, так и современного (в том числе рекламного и политического), функционирующие в массовом сознании:
– Миф позволяет упростить реальность и свести разнообразие существующих противоречий к простейшей формуле добра и зла, носителями которых являются герои и антигерои.
– В мифе мир понятен и полностью познан, нет белых пятен, все расставлено по местам, всегда есть ответ что хорошо, что плохо.
– Все важнейшие мотивы мифа строятся вокруг оси «мы – они», где мы – это жизнь и безопасность, они – смерть и угроза.
– Миф описывает мир действий, усилий, борьбы, поэтому излагается главным образом в терминологии действия. Очень распространены мифологемы борьбы космоса-порядка и хаоса-беспорядка; мифологемы героя-спасителя, побеждающего темные силы.
– Миф дополняет, видоизменяет или совсем изменяет реальность. Он придает ей смысл, освящает её, придает ей сакральное значение, наделяя тем самым правами и могуществом. Миф оперирует образами, поэтому легче запоминается, распознается, всегда воздействуя на чувства, эмоции, а не на разум.
Кроме общих черт древнего и современного мифов, между ними есть и существенные различия. Когда говорят о современных мифах, имеют в виду не литературный жанр и не художественную форму, а особый способ мышления, миропонимания и интерпретации. В основе такого подхода к мифу лежит идея о том, что люди реагируют не столько на объективную реальность, сколько на модель мира, которую сами же активно творят и используют. Читати далі…
Цьогорічна традиційна зустріч з ветеранами бібліотечної справи, присвячена травневим святам, відбулася у читальній залі науково-педагогічної бібліотеки. Як і завжди, атмосфера була не тільки святково-піднесена, а й по-сімейному душевна та доброзичлива. Ну й що – сивина та хвороби? Головне – вогник в очах та молодість духу. А його нам продемонстрували не тільки бібліотечні ветерани, а й ансамбль “Джерело” хору ветеранів війни та праці Обласного палацу культури під керуванням талановитого Володимира Горбенка. Завзято, весело вони виконали багато пісень різної тематики, які були щиро сприйняті аудиторією з оплесками, вигуками “Браво!” і навіть з підспівуванням. Присутні на зустрічі керівники бібліотечної справи міста на чолі з головою Миколаївської обласної бібліотечної асоціації Т. І. Роскіною тепло, по-родинному привітали присутніх, зичили їм добра і миру, а головне, здоров’я.
27 квітня 2016 року на базі Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, навчальних закладів Миколаївської області відбулася Міжнародна науково-практична Інтернет-конференція, обласна науково-практична конференція «Від медіаграмотності до медіакультури: стратегії, проблеми, перспективи».
Метою конференції було поєднання зусиль науковців та практиків для розвитку медіаосвіти України та імплементації світового досвіду у вітчизняну освіту. Учасники конференції працювали за наступними напрямками: особливості сучасного медіапростору і нові виклики для освіти; міжнародний досвід медіаосвіти; медіапсихологія: проблеми і результати досліджень; організаційно-педагогічні стратегії масового впровадження медіаосвіти; інтегрована медіаосвіта: досвід упровадження; медіаосвіта в системі післядипломної педагогічної освіти; формування медіакомпетентного педагога; діяльність публічних бібліотек і бібліотек загальноосвітніх навчальних закладів у формуванні медіакомпетентного педагога; медіакультура сім’ї.
Публікуємо матеріали які пули презентовані в рамках конференції.
Від медіаграмотності до медіакультури : навчально-методичний комплекс медіазанять / наук. редактор В. І. Шуляр – Миколаїв : ОІППО, 2016. – 68 с. Завантажити у форматі PDF
Медіакультура особистості / Упор. Т. П. Крячко. За науковою редакцією В. І. Шуляра. – Миколаїв : ОІППО, 2016. – 144 с. Завантажити у форматі PDF
Від медіаграмотності до медіакультури: стратегії, проблеми, перспективи : тези доповідей Міжнародної науково-практичної Інтернет-конференції (м. Миколаїв, 27 квітня 2016 року). – Миколаїв : ОІППО, 2016. – 124 с. Завантажити у форматі PDF
Прошедший в рамках Недели николаевской книги Литературный бенефис книг А. М. Топорова, является частью нашего библиотечного проекта «А. М. Топоров – Просветитель, Педагог, Личность». Естественно, что основным предметом обсуждения была Книга и её автор, и главный герой – Адриан Топоров. Бенефис открыл, созданный в библиотеке, видеролик «А. М. Топоров – невтомний просвітитель», в котором была отражена не только биографическая составляющая героя, но и его подвижницкие дела на ниве образования и просвещения. Представленная книжная выставка в своих пяти разделах также следовала этому принципу, но еще и дополнилась разделом «Учитель читает и внемлют умы», в котором были выставлены книги, читаемые вслух Адрианом Митрофановичем в глухом алтайском селе.
Внук А. Топорова – Игорь Топоров, рассказал о книгах, вышедших как у нас, так и за пределами страны, представил их нелёгкую судьбу в наше непростое время. Например, сборник литературных миниатюр о знаменитых людях “Мозаика” прошёл несколько «экзекуций» (вскоре выйдет его наиболее полная версия). Порадовало шестое (исправленное и дополненное И. Топоровым) издание знаменитой, уникальной книги Адриана Митрофановича «Крестьяне о писателях» (Белгород, изд-во «Константа», 2014 год). Добротный, целлофанированный переплет, отличная бумага, прекрасная полиграфия и портрет А. Топорова на фронтисписе, выполненный его бывшим учеником С. Титовым – отцом будущего космонавта-2 Германа Титова.
Присутствующий на бенефисе известный николаевский журналист и поэт В. Ф. Фалев поделился своими воспоминаниями о том, что ему посчастливилось не просто знать Адриана Митрофановича, но и работать с ним на николаевском радио и записать более 20 кассет уникальных рассказов знаменитого педагога и просветителя. В заключение своего рассказа он прочёл стихотворение «Учителю», посвящённое А. М. Топорову.
Изюминкой встречи было выступление О. Н. Петренко, канд. искусствоведения, преподавателя НДУ им. В. Сухомлинского. Она не просто рассказала о том огромном вкладе А. Топорова в культурную жизнь города, но и «проиллюстрировала» свой рассказ игрой на фортепиано: Чайковский, Скрябин, Шопен, Моцарт – любимые композиторы Адриана Митрофановича в звуках знаменитых творений незримо присутствовали в зале. Атмосфера доверительности, взаимопонимания, осознания значимости личности Просветителя и Педагога надолго сохранится в нашей памяти….
Когда со сцены уходят герои,
выходят клоуны Генрих Гейне
Что такое героизм? Форма поведения, состояние духа, патология или абстракция? Невзирая на выбранный ответ, героика и геройство оказывают на нашу жизнь огромное влияние. Они формируют представления о добре и зле, красоте и уродстве, повсеместно служат образцом для подражания. Мы настолько привыкли к ним, что не замечаем их присутствия в литературе, изобразительном искусстве, философии и даже науке. Но стоит только задуматься о критерии «героического», и стройное здание, возведённое культурой, рушится. Всякий ли герой совершает подвиг? Что делает его поступки исключительными? Почему в разных культурах и эпохах свой взгляд на этот вопрос? Быть может, герои всего-навсего очередные идолы или стражи цивилизации? Поиск отличий между Бетманом и Александром Матросовым, Гильгамешем и Жанной Д’Арк дело неблагодарное, хотя и занятное, поэтому мы попытаемся дать ответ на общие вопросы: 1. Что наполняет образ героя смыслом? Кто и как помещает его в героический пантеон? Почему героизм имеет свою диалектику? Валерий Чернявский
Состоявшаяся 21 апреля встреча в клубе “Позиция”, не обманула наших ожиданий. Да что там говорить! Когда говорит Валерий Чернявский – ярко, эмоционально, доказательно, – испытываешь истинное удовольствие и от слов, и от мыслей, и от смелых сентенций. Кажется, что проще: герой, героизм, героика? Но это кажущаяся простота. И мы в этом убедились, просмотрев видеоряд о “героизме” в животном мире и выслушав заключение модератора о биологической подоплеке героических поступков и проявлений. Это всего лишь одна из сторон понятия героизма. И не всё так просто, господа! Человек – homo sapiens – привносит своё человеческое, разумное, духовное в понятие героического поступка. Аристотель сказал: “Кто осмысленно стремится ради добра к опасности и не боится её, тот мужественный, и в этом мужество”. Лучше и проще не сказать. Всестороннее обсуждение вылилось в доверительный, искренний диалог ведущего с членами Клуба. Были и довольно скептические заявления и суждения на тему: есть ли место подвигу в наше время, что считать героизмом, а что жертвой и т. п. Как всегда, наш клубный поэт Л. Шифрин откликнулся на бурную дискуссию скептически-иронически:
Нет добровольцев. Замер молча строй.
И ордена сегодня им не светят,
Хотя почти любой из них – герой,
Но… только у него – жена и дети!
Прозвучала даже сакраментальная фраза: Иисус Христос – герой или жертва? К чести Валерия Валерьевича, его ответ был прост, лаконичен и содержал в себе, на наш взгляд, наиболее приемлемое толкование этой исторической ситуации.
Еще раз приходится заметить, что пересказать происходящее на встречах в Клубе, практически невозможно. И дело даже не в формате, а в той неуловимо прекрасной атмосфере общения, обретения истины и взаимопонимания.
Следующая встреча состоится в мае, 19 числа. На этот раз мы попробуем пройти мимо опасных рифов межличностного общения, а нашим ведущим будет уважаемая Анна Юрьевна Сурина, преподаватель НГУ им. В. Сухомлинского, кандидат философских наук.
Каждый ищет в поэзии что-то свое, – независимо от уровня образования, вероисповедания, национальности. Каждый воспринимает поэзию по-своему. Но есть общие правила: не противоречьте автору, не губите поэта, не гонитесь за визуальной ерундой и пафосностью. Это и пытался донести слушателям поэт Алексей Торхов 12 апреля 2016 года на встрече в Научно-педагогической библиотеке г. Николаева. Разговор шел не просто о поэзии, а о видеопоэзии. Слушали и пытались понять его педагоги и младшее поколение. Реакция на видеопоэзию, как и предполагалась, была разная. От «что это?» до «ого!». Для одних показанные видео были открытием, для других – уже просмотренными в Интернете. Ролики, что были представлены, отличались уровнем сознания режиссеров и операторов, поэтическими вывертами, серьезностью или, наоборот, юмористическим видением, даже, когда авторы об этом и не догадывались.
После встречи у Алексея Торхова состоялся разговор с кружковцами студии «Литературного творчества» из Детского центра Корабельного района и Дворца творчества учащихся. Подростков интересовало создание и «продвижение» видео-поэзии. Что же вынесли для себя слушатели? Возможно, попытку осознать, что поэзия и видео разные. Что совмещение визуального ряда и музыкального с поэтическим не всегда дает ожидаемый эффект. И, может быть, осознание, что для такой работы кроме таланта и денег необходимо еще и умение. Так что «выходите из комнат» и дерзайте те, кто чувствует в себе силы творить.
Завжди приємно, що є люди, які намагаються змінити світ на краще. Ми з вами варті того, щоб знати правду. Інформаційний простір переповнений неправдивою інформацією. Нажаль сьогодні маніпуляції та фейки – це буденність.
Волонтер науково-педагогічної бібліотеки – журналіст, блогер та медіатренер Олексій Пирогов спільно зі шкільними бібліотекарями проводить відкриті лекції для бажаючих навчитися верифікувати отриману інформацію. Протягом двох зустрічей, які він провів з учнями 10-11 класів Миколаївської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6 та Миколаївської загальноосвітньої школи І-ІІІступенів №45, Олексій переконався, що нове покоління прагне до змін та нових рішень і поділився своїми знаннями з медіаосвіти. Учні виявили неабияку зацікавленість темою фейків. За одну годину вони отримали купу різноманітних прикладів, які надалі допоможуть їм вільно та швидко орієнтуватися в світі отримуваної інформації. Презентації, спеціально розраховані для учнів старших класів, показали, що саме цікавить учнів у житті. Вони визнали, що навколо дуже багато інформації, яку іноді дуже важко розділити на правдиву та брехливу. Конкретні приклади зробили захід цікавим та відкритим до діалогу.
Олексій зауважив, що «учень виявляє зацікавленість тоді, коли сидячи на останній парті в класі відкладає в бік смартфон і піднімає очі на екран, на якому представленні приклади з фейками». Це правда. Саме заінтригувати учнів і зацікавити їх, виявляється найтяжчим в викладанні. А успіх поряд.
Ви можете отримати цікаву інформацію для своїх учнів і дітей. Буде цікаво.
Телефон Олексія Пирогова – 0950565653, 0637011077.
Науково-педагогічна бібліотека міста Миколаєва, піклується про всебічний розвиток громадян та залучає якомога більше для спільної діяльності різноманітних громадських організацій. Саме з метою працювати на благо людей 5 років поспіль спіпрацює з Громадською організацією Освітнім центром “Університетом третього віку” заснованим в 2011 р. з ініціативи кафедри соціальної роботи Миколаєвського національного університету ім В.О. Сухомлинського. Завдання якого полягають не тільки в адаптації людей похилого віку до умов сучасного суспільного життя але і в наданні освітніх послуг. Такна базі науково-педагогічної бібліотеки проходять заняття студентів Університету третього віку.
В цьому році Освітній центр “Університет третього віку” розпочав проводити в науково-педагогічній бібліотеці для студентів Університету третього віку, заняття з англійської мови, які проводять студентки 3 курсу іноземної філології (декан Мороз Тетяна Олександрівна) Миколаївського національного університета ім. В. О. Сухомлинського Житнікова Марина, Кустова Анастасія Гадімова Дульсінея, Сакян Каріна. “Ви з легкістю можете оволодіти англійською мовою, засвоїти її лексику, грамматику”. Зі слів студенток, пропозиція щодо проведення заняття з англійської мови зі студентами Університету третього віку запропонована їх викладачем Шевченко Іриною Вікторівною видалася їм цікавою.
Це гарний досвід говорять студентки: “Нам не доводилося раніше викладати, тим паче людям похилого віку, було цікаво попрацювати з студентами університету третього віку, усвідомити, що їх мотивує до вивчення іноземної мови; як саме сприйматимуть подану нами інформацію чи влаштує побудова викладу навчального матеріалу”.
Але будь-які сумніви залишили нас після першого проведенного заняття, “студенти” Університету третього віку відрізняються особливою наполегливістю в навчанні, уважно слухають та конспектують навчальні матеріали, читають та перекладають тексти, активно ставлять запитання. Навчальний процес організований таким чином, що всі подані навчальні матеріали в сприйнятті є простими, зрозумілими і цікавими. Кожного заняття помітний позитивний результат проведеної роботи.
Як зазначають, самі “студенти” університету третього віку, не зважаючи на досить молодий вік викладачів, вони дуже добре виконують поставлене перед ними завдання. Тому відвідувати заняття з англійської мови, досить багато охочих. Ми запрошуємо всіх хто хоче набути нових або вдосконалити старі навики з англійської мови.
6 апреля в нашей библиотеке произошло знаковое мероприятие – презентация двух киевских журналов. Почему знаковые? Ну, во-первых, радостное событие – выход каждой новой книги, тем более, полноформатных периодических изданий. Во-вторых, в одном из них “отметились” три автора из Николаева: это В. Пучков и О. Духовный и подборка стихов Эмиля Январьова. В-третьих, оба журнала и сделаны на высоком полиграфическом уровне, и наполнены материалами как профессионально написанными, так и талантливо наполненными.
Буквально восхищает “Collegium” – международный научно-художественный журнал, как обилием, разнообразием тем и авторов, так и географией их (авторов) нахождения: Киев, Одесса, Николаев, Харьков, Донецк, Симферополь,… до Кракова! Отдельный разговор о наполненнии рубрик – это всеобъемлющая картина духовной, культурной, литературной жизни людей, их исканий и назначения.
Второй журнал, “Соты”, отдал свои страницы сугубо литературно-художественной тематике – от поэтических строк до романа, от мемуарной прозы до литературоведческих разведок. Тексты художественны, интелектуальны, поражают хорошей литературной речью, что ныне, согласитесь, дорого стоит.
Отметим великолепное, аристократическое исполнение своих стихов Еленой Шелковой, полные психологизма, философских обобщений строки Сергея Главацкого (Одесса), романтическое звучание лирики Сергея Духовного и многих других.
Хочется сказать много, очень много добрых слов в адрес издательского дома Дмитрия Бураго и, собственно, самому Дмитрию Бураго – издателю, главному редактору обоих журналов и, просто, неравнодушному человеку.
9 червня у науково-педагогічній бібліотеці відбулася зустріч із ініціатором проекту карти «Топонімія Криму», головним редактором “Історичної правди” Вахтангом Кіпіані. Слід відзначити, що читальна зала бібліотеки була переповнена – зустрітися з цікавою людиною прийшли вчителі історії та географії, бібліотекарі міських бібліотек, журналісти, зацікавлені місцяни. Відновлення історичної топоніміки – це не питання наших бажань, а питання відновлення історичної справедливості по відношенню до всього Криму, кримськотатарського народу, відмітив В. Кіпіані. Ідея, щоб ця унікальна карта потрапила в школи, починає набирати реальних обрисів. Першим таким містом став наш Миколаїв! Підприємець та волонтер Давид Браун купив понад 60 карт для рідного міста, які були тут же, на зустрічі, передані школам.
