Вихователю ДНЗ

Усі заняття в дошкільному навчальному закладі / уклад. Н. Ф. Юрченко; іл. О. А. Семякіна. – Харків : Вид. група «Основа», 2013. – 509 с.

Посібник містить конспекти занять за такими розділами програми: «Цікава математика», «Мовленнєве спілкування», «Дитина і навколишній світ». Цікаві нестандартні розробки допоможуть вихователям організувати роботу щодо розв’язання цікавих і пізнавальних завдань із дотриманням усіх програмових вимог. Усі запропоновані заняття розроблені в ігровій формі з казковими сюжетами.

Педан, М. В. Організація освітнього процесу від вересня до травня. Ранній вік / М. В. Педан. – Харків : Вид. група «Основа», 2014. – 303 с.

Посібник містить орієнтоване планування організації життєдіяльності дітей у групі третього року життя за блочно-тематичним принципом. Наведено перспективне планування на весь навчальний рік та планування занять з фізичного, мовленнєвого, пізнавального, художньо-естетичного (образотворча діяльність, конструювання, художня література) розвитку дітей. Також уміщено циклограми трудової, ігрової, дослідно-експериментальної діяльності дітей і циклограми спостережень на навчальний рік, на основі яких складаються календарні плани. Видання відповідає усім діючим програмам.

Вихователю найменших (система роботи з дітьми третього року життя) / авт.-укл. Л. М. Олійник, І. А. Романюк. – Харків : Вид. група «Основа», 2013. – 336 с.

Посібник містить щотижневе планування (заняття з образотворчого мистецтва; фізичного і музичного виховання; пізнавальної, художньо-мовленнєвої, ігрової діяльності та ін.), методичні рекомендації щодо організації навчально-виховної роботи з дітьми третього року життя, а також багато іншої корисної інформації.

Шевцова, О. А. Цікава граматика: пізнавально-ігрові комплекси з навчання грамоти / іл. Н. В. Кридченко. 2-ге вид., випр. – Харків : Вид. група «Основа», 2012. – 192 с.

Посібник містить пізнавально-ігрові комплекси з навчання грамоти для дітей старшого дошкільного віку. Кожний комплекс спрямований на розвиток у дітей фонематичного слуху, вміння оволодівати звуковим аналізом слів, ознайомлення з літерами початкове читання. Комплекс супроводжуються завданнями, наочними матеріалами, покроковим коментарієм до ходу, графічними зображеннями наочних дидактичних посібників, необхідних для проведення ігор, розвивальних вправ та ін.

Ємець, А. А. Навчаємо дітей переказувати / А. А. Ємець, О. М. Коваленко. – Харків: Вид. група «Основа», 2012. – 111 с.

У посібнику наведено методику роботи з навчання переказу дітей дошкільного віку (від раннього до старшого). Посібник складається з двох частин. Першу подано у формі методичної консультації, що розкриває основні теоретичні аспекти навчання переказу. Друга частина презентує практичні розробки занять з ознайомлення дітей із художніми творами і формування навичок переказу. Наведені у конспекти занять побудовані н основі використання найбільш продуктивних методів і прийомів навчання. Разом з цією книгою рекомендовано використовувати посібник « Наочний матеріал до посібника «Навчаємо дітей переказувати»», у якому подано ілюстративний матеріал для організації та проведення занять із дошкільниками.

Гаркуша, Г. В. Казкова гімнастика протягом дня / Г. В. Гаркуша. – Харків: Вид. група «Основа», 2012. – 173 с.

Мета пропонованого видання – підвищити інтерес дітей до різноманітних видів гімнастики за рахунок введення захопливих ігрових вправ. У посібнику подано практичний матеріал для організації і проведення вправ ранкової гімнастики, гімнастики пробудження, ритмічної гімнастики, психогімнастики та різноманітних корекційних вправ із дітьми різних вікових груп.

745 ігор для дошкільників / укладач Шевцова О. А. – Харків: Вид. група «Основа», 2012. – 366 с.

Посібник містить теоретичні та практичні аспекти організації ігрової діяльності в ДНЗ, розвитку і виховання дітей дошкільного віку з використанням різноманітних видів ігор: дидактичних, рухливих, сюжетно-рольвих тощо. Запропоновані ігри сприяють пізнавальному розвитку, формуванню комунікативних навичок, мислення, уміння дотримуватися інструкцій, розвитку уяви, відчуття тощо.

Старченко, В. А. Дошкільнятам про зоряне небо: навч.-метод. посіб. до базової прогр. розв. дитини дошк. віку «Я у Світі» / В. А. Старченко. – Київ: Наш час; Харків: Ранок, 2010. – 111 с.

Навчально-методичний посібник розроблено до Базової програми розвитку дитини шкільного віку «Я у Світі». У посібнику розкривається змістова лінія «Природа Космосу», визначається обсяг матеріалу для різних вікових груп управлінням принципів дидактики. Автор приділяє значну увагу спостереженням, дослідам, поетичній, усній народній творчості в роботі з дітьми, доступно і цікаво визначає основні астрономічні поняття.

Конопко, О. Л. Плекаємо у малечі почуття самовартісності: навч.-метод. посіб. до базової прогр. розв. дитини дошк. віку «Я у Світі» / О. Л. Конопко. – Київ : Наш час; Харків: Ранок, 2010. – 207 с.

У посібнику схарактеризовано вікові особливості розвитку в дітей четвертого-п’ятого року життя образу «Я», самоповаги, впевненої й водночас більш-менш зваженої поведінки у різних життєвих ситуаціях. Запропоновано ефективні методи формування у молодших дошкільників елементарних навичок самопізнання, зачатків довільної поведінки , уміння оптимістично ставитись до труднощів, розрахувати на свої можливості, відстоювати соціально прийнятими способами власну гідність, адекватно поводитися у незвичайній ситуації, долати різноманітні страхи, утримуватись від імпульсивної поведінки.

Шалімова, Л. Л. Казкотерапія як засіб розвитку дошкільнят / Л. Л. Шалімова. – Харків: Вид-во «Ранок», 2012. – 160 с.

Посібник пропонує добірку цікавих занять із казко терапії для дошкільників різних вікових груп. Кожне заняття передбачає цілий комплекс різних форм навчально-виховної роботи: артикуляційна гімнастика, бесіди, фізкультхвилинки, інсценування казок, творі завдання тощо.

Кривоніс М. Л. Ейдетика як засіб підготовки дитини до школи / авт.-упоряд. М. Л. Кривоніс, О. Л. Дроботій. ? Харків : Вид-во «Ранок», 2012. ? 176 с.

В даному посібнику представлені інноваційні методи роботи з дітьми щодо розвитку пам’яті та загальної підготовки до шкільного навчання. Видання містить теоретично-методичний та практичний матеріал щодо організації діяльності з ейдетичного виховання дітей, роботи з батьками й педагогами дошкільних закладів; воно пропонує комплексний підхід до проблеми всебічного розвитку дошкільників усіх вікових груп.

 Фесюкова, Л. Б. Як виховати генія / Л.Б. Фесюкова. – Харків : Вид-во «Ранок», 2010. – 192 с.

Основна концепція цієї книги – готувати дитину до школи з любов’ю, без примусу. Мандруючи з дітьми від вересня до серпня, ви пройдете цікавий та емоційний шлях спеціальної підготовки до школи. Творчі завдання разом з елементами грамоти й математики, що є в цій книзі, спрямують вихованню самостійності, відповідальності, організованості.

Художнє слово в житті дитини. Старший дошкільний вік: посібник-хрестоматія / Автор-упоряд. О. В. Трофімова. – Харків: Видавництво «Ранок», 2011. – 368 с.

Хрестоматія «Художнє слово в житті дитини. Старший дошкільний вік» серії «Щасливий день» укладена згідно з орієнтовним переліком художніх творів Базової програми «Я у Світі» та структурована за тематичними блоками – режимними моментами : «Ранок», «Прогулянка», «Заняття», «Друга половина для». Для художніх творів подається ряд орієнтовних творчих завдань: етюди, спостереження, дослідницька робота, вправи-емпатії, пантоміми, дихальні гімнастики, логопедичні зарядочки та багато іншого. Кожний тематичний блок, за вимогами програми «Я у Світі», спрямований на формування соціальної свідомості дітей, навичок безпечної поведінки, закладає основи екологічного виховання.

Ванжа С. М. Організація і проведення прогулянок: старший дошкільний вік / С. М. Ванжа, Т. І. Ожимова. – Харків : Вид-во «Ранок», 2013. – 208 с.

Цей посібник допоможе вихователям змістовно і цікаво організувати денну прогулянку. У ньому подано розгорнутий план організації та розробки денних прогулянок з дітьми старшого дошкільного віку. Також видання містить чудовий практичний матеріал: вірші, оповідання, дидактичні ігри, запитання до бесід з дітьми.

Хрестоматія з музики / упорядники І. М. Сорокопуд, Н. В. Андренко, А. М. Щербак – Х. : Вид-во «Ранок», 2012. – 144 с.

Збірку музичних творів упорядковано відповідно до програми виховання і навчання дітей дошкільного віку «Впевнений старт». До збірки увійшли музичні твори для слухання, співів і танцювальної діяльності, у ній викладено нотний матеріал і описи танцювальних композицій та ігор. Збірка призначена для роботи з дітьми старшого дошкільного віку.

Дні здоров’я в ДНЗ: молодший дошкільний вік / упоряд. М. С. Гарбовська. – Тернопіль-Харків: Ранок, 2012. – 40 с.

Дні здоров’я організовують в ДНЗ для забезпечення повноцінного фізичного розвитку дітей. Даний посібник містить розробки днів здоров’я згідно з базовою програмою «Я у Світі» для молодшого дошкільного віку (3-4 роки). Пропоновані матеріали допоможуть урізноманітнити оздоровчу роботу з дошкільнятами, оптимально поєднуючи різноманітні навантаження, зміцнити здоров’я малюків.

Дні здоров’я в ДНЗ: старший дошкільний вік / упоряд. О. Й. Кльось. – Тернопіль-Харків: Ранок, 2012. – 40 с.

Дні здоров’я організовують в ДНЗ для забезпечення повноцінного фізичного розвитку дітей. Даний посібник містить розробки днів здоров’я згідно з базовою програмою «Я у Світі» для старшого дошкільного віку (5-6 роки). Пропоновані матеріали допоможуть урізноманітнити оздоровчу роботу з дошкільнятами, оптимально поєднуючи різноманітні навантаження.

Дні безпеки в ДНЗ: старший дошкільний вік (5-6 років) / Упоряд. О. Й Кльось. – Тернопіль-Харків: Ранок, 2012. – 56 с.

Даний посібник містить розробки днів безпеки з ДНЗ згідно З Базовою програмою «Я у Світі». Матеріали підібрані відповідно до концептуальних засад розвитку і виховання дітей старшого дошкільного віку, з урахуванням їх природи, вікових особливостей та індивідуальних можливостей. Збірник допоможе педагогу формувати у дошкільнят уявлення про максимально безпечні умови перебування у навколишньому середовищі, виробляти у дітей стереотипи безпечної поведінки, турбуватися про своє здоров’я.

Дні безпеки в ДНЗ: старший дошкільний вік (5-6 років) / Упоряд. І. Д. Летнянка. – Тернопіль-Харків: Ранок, 2012. – 56 с.

Даний посібник містить розробки днів безпеки з ДНЗ згідно З Базовою програмою «Я у Світі». Матеріали підібрані відповідно до концептуальних засад розвитку і виховання дітей старшого дошкільного віку, з урахуванням їх природи, вікових особливостей та індивідуальних можливостей. Збірник допоможе педагогу формувати у дошкільнят уявлення про максимально безпечні умови перебування у навколишньому середовищі, виробляти у дітей стереотипи безпечної поведінки, турбуватися про своє здоров’я.

Проценко, О. В. Профілактика соціальної дезадаптації дошкільнят / О. В. Проценко. – Київ: Шк. Світ, 2011. – 128 с.

У книжці подано систему роботи практичного психолога дошкільного закладу, спрямовану на попередження соціальної дезадаптації у малюків. Система роботі включає такі аспекти: профілактичну роботу з педагогами та батиками вихованців; діагностику і типологію труднощів у навчанні й поведінці; корекційні та розвивальні заходи з дітьми.

Белецкая, С. В. Развиваем малыша с пеленок. Что? Где? Когда? В воспитании малыша. – Харків : Аргумент Принт, 2012. – 160 с.

Наша книга станет незаменимым помощником в воспитании ребенка. Здесь вы найдете игры на развитие речи и мелкой моторики рук; упражнения, направленные на пробуждение и развитие потенциала ребенка, его индивидуальных особенностей и способностей; советы, которые помогут вам установить контакт, сблизиться с ребенком, откроют вам доступ к самым глубинным тайнам детской души.