Медіаосвіта: виклики, практика, перспективи

Пропозиції учасників круглого столу «Медіаосвіта: виклики, практика, перспективи»: науковців Миколаївського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, адміністрацій науково-методичного центру управління освіти Миколаївської міської ради і Миколаївської науково-педагогічної бібліотеки, заступників директорів з навчально-виховної роботи загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів м. Миколаєва, який відбувся 11.03.2014 року на базі НПБ, щодо впровадження медіаосвіти у навчальних закладах міста з метою забезпечення всебічної підготовки всіх учасників педагогічного процесу до безпечної та ефективної взаємодії із сучасною системою медіа, формування у них медіа-обізнаності, медіа-грамотності і медіа-компетентності.
Вважати медіаосвітній напрямок у роботі експериментальних навчальних закладів м. Миколаєва (ММК, економічному ліцеї №2, ЗОШ №42, ЗОШ №56) з теми Всеукраїнського експерименту «Науково-методичні засади впровадження вітчизняної моделі медіаосвіти в навчально-виховний процес загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів» актуальним та таким, що вимагає вивчення, впровадження та розвитку;
– вважати медіаосвіту дієвим засобом посилення ефективності навчально-виховного процесу;
– звернути увагу на необхідність застосування медіаресурсів з огляду на дотримання санітарно-гігієнічних, морально-етичних норм;
– посилити роботу з розвитку критичного мислення як вагомого фактора реалізації концепції медіаосвіти
1. Науково-методичному центру:
– забезпечити вивчення досвіду експериментальних навчальних закладів м. Миколаєва з теми Всеукраїнського експерименту «Науково-методичні засади впровадження вітчизняної моделі медіаосвіти в навчально-виховний процес загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів» на рівні міста;
– сприяти впровадженню медіаосвіти у практику роботи загальноосвітніх і позашкільних навчальних закладів міста;
– організувати науково-методичне та інформаційне забезпечення процесу формування медійної грамотності педагогів усіх освітніх галузей;
1. створити проблемні групи з числа досвідчених учителів-практиків щодо апробації, рецензування, дослідження ефективності діючих підручників, їхньої відповідності сучасним програмним вимогам, достовірності фактичного матеріалу, останнім науковим даним
2. Миколаївській науково-педагогічній бібліотеці:
– продовжити співпрацю з навчальними закладами міста з метою формування медіа-культури особистості в середовищі значущих для неї спільнот (малих груп, родин, навчальних колективів, місцевих громад тощо).
3. Експериментальним навчальним закладам:
– з метою розповсюдження позитивного досвіду у впровадженні вітчизняної моделі медіаосвіти в навчально-виховний процес розширювати інформаційний простір суб’єктів освіти м. Миколаєва
4. Загальноосвітнім навчальним закладам
– з метою здійснення всебічної підготовки дітей і молоді до безпечної та ефективної взаємодії із сучасною системою медіа, формування у них медіа-обізнаності, медіа-грамотності і медіа-компетентності відповідно до їхніх вікових та індивідуальних особливостей ознайомитися з Концепцією впровадження медіаосвіти в Україні, схваленою постановою Президії Національної академії педагогічних наук України 20 травня 2010 року, протокол № 1-7/6-150;
– ознайомитися з досвідом експериментальних навчальних закладів м. Миколаєва на формувально-експериментальному етапі з теми Всеукраїнського експерименту «Науково-методичні засади впровадження вітчизняної моделі медіаосвіти в навчально-виховний процес загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів»;
– внести у плани роботи навчальних закладів інтеграційні заходи з метою забезпечення медіаосвітньої грамотності всіх учасників педагогічного процесу (у навчально-виховній, виховній, позакласній роботі, у психологічному, інформаційно-бібліотечному забезпеченні, роботі з батьками).
– здійснювати системно-скоординовану взаємодію всіх учасників освітнього простору: вчителів,психологів, бібліотекарів, вихователів у розв’язанні проблем формування медійної грамотності учнівської молоді;
5.Позашкільним навчальним закладам:
– з метою здійснення всебічної підготовки дітей і молоді до безпечної та ефективної взаємодії із сучасною системою медіа, формування у них медіа-обізнаності, медіа-грамотності і медіа-компетентності відповідно до їхніх вікових та індивідуальних особливостей ознайомитися з Концепцією впровадження медіаосвіти в Україні, схваленою постановою Президії Національної академії педагогічних наук України 20 травня 2010 року, протокол № 1-7/6-150;
– відповідно до Концепції впровадження медіаосвіти в Україні спрямувати зусилля на розвиток способів творчого самовираження особистості, супроводження і підсилення шкільної медіа-освіти;
– на волонтерських і комерційних засадах в межах психотерапевтичної і психолого-консультаційної допомоги забезпечувати сімейну медіа-освіту.

Програма круглого столу